聚焦实践（四）：阅读教学——散文与诗歌

10月18日下午，“国培计划”初中语文班教学观摩活动在无锡积余实验学校开展。观摩活动分为三个阶段：听课；执教老师说课；专家学员评课。

第一阶段，由积余实验学校的卢燕飞老师执教朱自清的散文《绿》和叶映峰老师执教余光中的诗歌《乡愁》。卢老师首先通过朗读让学生整体感知梅雨潭的绿奇异、醉人，接着通过分析字句追捉绿的神韵，再追溯绿的源头衬托梅雨潭的美。叶老师执教的《乡愁》引导学生朗诵，指导学生找出诗歌的意象，并通过想象的桥梁，带领学生走入诗歌的意境，在引导学生理解情境的同时，理解这些情境承载的感情。

第二阶段，由卢老师和叶老师说课。卢老师讲到这节课主要是通过诵读来赏析。为突出学生主体，这节课是建立在学生自读的基础上。叶老师从教材、教法、目标三个方面讲解了自己教学设计的初衷。

第三阶段，先由国培班学员评课，再由钱梦龙老师评课。国培班的学员在评课阶段积极、活跃，结合教学经验及国培期间的所学所思，从语言、文本的解读、教学方法的使用等多个角度提出了自己的一些疑惑、建议。钱梦龙老师指出评课要有思路，要从大处着眼，即关注一堂课体现的教育理念、教学策略以及是否符合教学规律。钱老师认为卢老师在执教《绿》时应该利用好学生已有自读笔记的资源，让学生展示自读笔记，交流自读成果。对于叶老师执教的《乡愁》，钱老师对其所采用的教学方法和思路给予了肯定，指导学生找出意象通过想象进入诗歌的情境，通过朗读指导学生咀嚼诗味、体会诗意。钱老师还特地提醒在座老师教学风格应与作品风格相一致。

这次阅读教学观摩活动，学员们在听课、说课阶段专注、认真，评课阶段积极、活跃。钱老师的评课，如与长者对话，令人感动；如与智者对话，启人深思。