责任在肩 幸福成长——赴景安初中跟岗培训交流心得体会
宜兴市丁蜀实验中学 陈彬彬
为借鉴兄弟学校的教学经验，11月20日，无锡市校长提高班培训宜兴学员在召集人大浦中学马其兵校长的带领下前往如东市景安中学考察交流。景安中学位于南通市如东县河口镇，学校坐落于田野间，学生来自周边三个村庄。这所农村中学在近几年名声大噪的原因在于遥遥领先的升学率。如此翻天覆地的变化，得益于“责任在肩”的目标引领，更离不开高效的课堂。
一、听专家讲座，收获专家们思想的精髓、理论的精华，不断提升自己的教育理念。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自我在学习和工作中的经验以及自己的研究成果拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。如东县景安中学的冯卫副校长在报告《课堂样式与质量提升——农村初中合作学习品质提升的实践研究》指出合作学习景中样式是以“问题伴学”构建“学中问，问中学”亲情式合作样式，我觉得学生在这样的合作中能提升发现问题、再生问题、分析问题、解决问题的关键能力，从而有效地培育学生发展的核心素养，这是值得借鉴的。作为老师关注的不仅是学生的学习成绩，更多的应该是如何培养学生成人，靠压榨学生的时间来提高教学成绩是不道德的。回想起有的教师经常布置学生较多的作业，真的是羞愧，在不知不觉中做了不道德的事情。冯校长的报告，使我知道了什么叫“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”的以人为本的教育理念，也就是个学科的教学立足于学生学习差异现状的基础上，通过分层教学，落实因材施教的教育思想，帮助学生在学习过程中大面积极高合格率。最佩服景安中学在搞课改的过程中以身作则的精神和大胆的魄力。
二、观摩名师课堂，取教学“真经”。
这次学习安排了一天的课堂观摩，其中给我印象较深的有张登峰老师的一节物理试卷讲评课，颜红光老师的《二次根式的复习》课。
从张登峰老师的一节物理试卷讲评课中，我学到了如何提高试卷讲评课的有效方法。（1）上好讲评课的基础是教师对试卷和学生答题情况要进行分析。对各题的得分率要心中有数，并对典型错误分析症结和知识欠缺之处，对症下药、有的放矢，才能使试卷讲评更具针对性、重点更突出。（2）以生为本，倡导学生主体参与。首先学生通过自查自纠，订正自己所能解决的题目。这样的自主学习可以减小学生对教师讲评的依赖心，养成独立分析思考和解决问题的习惯。对于学生在自主学习中无法纠正的题目可以发挥小组合作的作用，互助互补，调动集体的智慧、实现资源共享。在经过自主学习和合作学习之后，然后进行师生互动评析。（3）教师应重视关注学生的情感，促进智力因素与非智力因素的协调发展。对于考得好的学生要不吝表扬和鼓励，以增进他们的上进心；对于进步大的学生要激励他们再接再厉；而对于考得不好的学生不可一味指责，一方面可以捕捉他们的闪光点给予适当的肯定，一方面要耐心帮助他们分析失利原因、走出低落情绪、重拾自信和进取心。
生本理念倡导“教是为了不教”，所以张老师的这节讲评课中美中不足的是没有引申拓展，突出技法指导。教师如果就题论题，而不重视知识的迁移和引申，那么学生就只能收获一道题、一份试卷的得失，下次碰到稍经变换的题目又会错。因此教师要从不同角度、不同变式分析评讲试题，侧重思维方法的指导，抓住显性知识的同时挖掘隐性知识，并将其链接到新的情境， 促使学生举一反三，得到新启发、新思考和新收获。
从颜红光老师的《二次根式的复习》课中，让我知道了复习课应该怎样上。（1）知识结构的处理。对知识结构图的教学颜红光老师是这样的流程：学生独立画知识结构图——小组内交流，查缺补漏——全班交流某一同学的知识结构图（值得学习的地方，需改善的地方）——建立完整的知识结构图（学生讨论，教师板演）。（2）问题设计有层次，为学生提供思维及想象的阶梯。因此要实现高效课堂，就必须遵循课堂规律，课堂设计体现层次性，尊重学生认知的自然规律，以学生“学”的状态，来实施教学。（3）习题设计少而精。
三、交流促发展，提升课堂实效性。
我们12位校长在课后到的老师办公室与老师沟通了解，并倾听了冯校长关于小组学习在课堂上的具体操作以及实施过程中的一些注意细节。
学习的课堂是以小组合作为基础，教师只是偶尔提点一下，教室的四周都是白板，学生按组坐。例如，在一节数学习题评讲课上，学生先是小组讨论，把不懂的题目提出来，组内有会的就给他讲，兵教兵，兵带兵。讨论结束后，老师再有针对性地选择重点的几个题目，每个组一个同学（比如每组的3号）上白板做，做好了，再由另外一个同学（比如四号）去批。哪个同学没弄懂很快就暴露出来了，老师再把错的比较典型的讲一下。学生很活跃，而且是真的在认真讨论，听讲，积极动脑筋。
此次景安之行，我们12位学员收获满满，大家真诚感受到了小组合作学习的课堂模式的优越性，对学生的自律性和老师调动学生的积极性表示惊叹。教师发展中心领导要求此次所有成员回校后整理自己的思路，把这三天的所见所闻结合自己的想法，组成文字稿上交，此次跟岗学习不仅仅要学“景中”模式的表象，更重要的是学习“景中”模式的内涵，要求认真备课，认真对待！
最后，召集人马校长代表宜兴学员感谢林校长的热情接待，并盛情邀请林校长带领“景中”的老师来访宜兴各兄弟初中，为学校传经送宝！
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